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幼儿教师资格证面试试讲稿_《小鸡过河》试讲稿

  一、学习故事:小鸡过河(结合)

  (一) 导入:小鸡的歌

  1. 欣赏小鸡的歌

  师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课

  件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌

  根据歌曲《郊游》改变。)

  2. 幼儿唱小鸡的歌

  (1) 小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

  (2) 让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

  (开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉

  地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

  (二) 分析理解故事

  1. 第一条河。

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  (1) 师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

  (2) 谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿

  时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

  (3) 长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

  2. 第二条河。

  (1) 两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是

  怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。

  (2) 谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?

  猜一猜他会怎么帮助小鸡?

  (3) 乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

  3. 第三条河

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  (1) 两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)

  (2) 那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)

  (3) 小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)

  (通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习

  其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

  (三) 幼儿完整欣赏故事。

  1. 了解故事的名字(出示字卡)。

  2. 完整欣赏故事。

  提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

  (在前面分段欣赏的基础上,让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)

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  二、迁移讲述经验,说一说自己的本领。

  1. 师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡:“叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)

  2. 幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)

  (欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)

  三、展示自己唱歌、表演的本领,体验成功的快乐。

  1. 幼儿表演

  师:小朋友还有一个很大的本领,会唱很多歌,还会边唱边表演,我们一起为小鸡表演一个。)

  2. 结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了,跟小鸡告别。)

  (最后,让幼儿在集体表演中展现自己的本领,并体验成功的快乐。)

  附:小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

  长颈鹿癫痫病哪家医院治疗比较好来了,把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河,对长颈鹿说:“谢谢!”长颈鹿

  说:“不用谢!”

  两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。

  一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

  两只小鸡有礼貌地说:“谢谢乌龟。”乌龟说:“不用谢!”

  两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。

  小鸡说:“这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。”

  两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。

  两只小鸡从树枝桥上过了河。

  他们高兴地欢呼:“我们走自己搭的桥过了河。

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